PAUTA DE OBSERVACIÓN DE LA LECTURA ORAL Y
SILENCIOSA.
1º 2008
Nombre:
______________________________________________________________________
Edad: _____________ Fecha de nacimiento: _______________ Curso:
____________
v LECTURA ORAL
|
CARACTERÍSTICAS
DE LA LECTURA
|
NUNCA
|
A VECES
|
A MENUDO
|
|
FLUIDEZ
|
|
|
|
|
- Lee palabra por palabra
|
|
|
|
|
- Lee monótonamente sin inflexiones
|
|
|
|
|
- Ignora la puntuación
|
|
|
|
|
- Frasea difícilmente
|
|
|
|
|
- Presenta dudas y vacilaciones
|
|
|
|
|
- Repite palabras conocidas
|
|
|
|
|
- Lee atentamente
|
|
|
|
|
- Lee en forma rápida y espasmódica
|
|
|
|
|
- Pierde el lugar al leer
|
|
|
|
|
RECONOCIMIENTO DE PALABRAS
|
|
|
|
|
-
- Tiene dificultades para
reconocer palabras
comunes a primera vista
|
|
|
|
|
- Comete errores en palabras comunes
|
|
|
|
|
- Decodifica con dificultad palabras
desconocidas
|
|
|
|
|
- Agrega palabras
|
|
|
|
|
- Omite palabras
|
|
|
|
|
- Se salta líneas
|
|
|
|
|
- Substituye palabras por otras conocidas
inventadas
|
|
|
|
|
- Invierte sílabas o palabras
|
|
|
|
|
ENFRENTAMIENTO DE LAS PALABRAS DESCONOCIDAS
|
|
|
|
|
- Las deletrea
|
|
|
|
|
- Intenta sonorizarlas sonido a sonido.
|
|
|
|
|
- Intenta sonorizarlas sílaba a sílaba.
|
|
|
|
|
- No utiliza
el reconocimiento por forma,
extensión
o configuración.
|
|
|
|
|
- Le falta flexibilidad para utilizar claves
físicas o estructurales
|
|
|
|
|
CARACTERÍSTICAS
DE LA LECTURA
|
NUNCA
|
A VECES
|
A MENUDO
|
|
UTILIZACIÓN DEL CONTEXTO
|
|
|
|
|
- Adivina en forma excesiva a partir del
contexto.
|
|
|
|
|
- No utiliza el contexto como una clave de
contexto.
|
|
|
|
|
- Sustituye palabras de apariencia similar,
pero que no tiene distinto significado.
|
|
|
|
|
- Comete “miscues” que alteren el
significado.
|
|
|
|
|
- Comete “miscues” que producen un sin
sentido
|
|
|
|
|
USO DE LA VOZ
|
|
|
|
|
- Enuncia con dificultad.
|
|
|
|
|
- Omite los finales de las palabras.
|
|
|
|
|
- Sustituye sonidos.
|
|
|
|
|
- Tartamudea al leer.
|
|
|
|
|
- Lee atropelladamente.
|
|
|
|
|
- La voz aparece nerviosa o tensa.
|
|
|
|
|
- El volumen de la voz es muy alto.
|
|
|
|
|
- El volumen de la voz es demasiado baja.
|
|
|
|
|
- El timbre de la voz es poco grato de
escuchar.
|
|
|
|
|
- Emplea cierta candencia (cantito) al leer.
|
|
|
|
|
- Emplea “muletillas” al leer, tal como al
hablar.
|
|
|
|
|
HÁBITOS POSTURALES
|
|
|
|
|
- Sostiene el libro demasiado cerca.
|
|
|
|
|
- Mueve la cabeza a lo largo de la línea.
|
|
|
|
|
- Mantiene una postura corporal inadecuada
cuando
lee.
|
|
|
|
|
- Sigue la línea con el dedo o con una
regla.
|
|
|
|
|
- Mueve el libro innecesariamente.
|
|
|
|
|
- Da muestras de excesiva tensión muscular.
|
|
|
|
|
- Da muestras de excesiva lasitud al leer.
|
|
|
|
|
- Se refriega los ojos o se seca lágrimas.
|
|
|
|
·
ERRORES ESPECÍFICOS DE LECTURA
|
TIPO DE ERRORES
|
EJEMPLO
|
|
- Adición
|
|
|
- Sustitución
|
|
|
- Omisión
|
|
|
- Inversión Dinámica
|
|
|
- Inversión Estática
|
|
v LECTURA SILENCIOSA
|
CARACTERISTICAS
DE LA LECTURA SILENCIOSA
|
NUNCA
|
A
VECES
|
A
MENUDO
|
|
- ¿Mueve los labios o susurra al leer?
|
|
|
|
|
- ¿Mueve la cabeza a lo largo de la línea?
|
|
|
|
|
- ¿Su lectura silenciosa es más rápida que
su
lectura oral?
|
|
|
|
|
- ¿Su lectura oral y silenciosa mantienen el
mismo
ritmo de velocidad?
|
|
|
|
|
- ¿Sigue la línea con el dedo?
|
|
|
|
|
- ¿Efectúa excesivas regresiones de la vista
al leer?
|
|
|
|
|
- ¿ Efectúa excesivas fijaciones del ojo a lo
largo de la línea impresa?
|
|
|
|
v OBSERVACIONES ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
No hay comentarios:
Publicar un comentario