Test

Nombre test	Objetivo	Edad de aplicación	Habilidades o capacidades que mide	Tiempo de aplicación
Prueba de lenguaje CAPLI	Determina las discrepancias éntrela producción oral y la escrita mediante la evaluación de la productividad, es decir, la cantidad de palabras utilizadas.	Educación básica y media. (argentina 3 a 19 años)	Se examina la sintaxis en cuanto a concordancia puntuación uso y orden de las palabras en la oración, y en el contenido reflejado en localidad concreto-abstracta: concreto/descriptivo-imaginativo Abstracto/descriptivo-imaginativo	Sin tiempo. 5min para observar la lamina.
P.E.E.C	Evalúa el nivel de desarrollo de la escritura cursiva en cuanto a rapidez de ejecución y calidad de la copia permite detectar deficiencias o errores que presentan los niños en el ritmo o velocidad (ligado y regularidad de la escritura)	1° a 4° básico Y disgraficos de cualquier nivel escolar.	-          Velocidad normal de ejecución -          Velocidad rápida de ejecución -          Calidad de la copia	1 minuto 1 minuto Sin tiempo
P.M.A	Mide la edad mental mediante 3 pruebas o subtest	7 a 11 años	Percepción Espacio Razonamiento	5 minutos 7 minutos 8minutos
Ficha de observación de la motricidad grafica	Posturas y posiciones segmentaria. *tronco-hombros-codo-antebrazo-apoyo del puño-pronación o supinación de la mano-flexión- extensión de la mano-rol de la otra mano-posición de los dedos-posición del papel. Movimiento *progresión grande-progresión pequeña. Tonicidad Observaciones generales.
Evalúa 0	Aportar datos relevantes para la toma de decisiones respecto a los Procesos Educativos a seguir en los Establecimientos Educacionales. - Propone aportar información relevante respecto a las siguientes variables. * Bases Cognoscitivas del Aprendizaje * Adquisiciones instrumentales Básicas. * Aspectos afectivos y conductuales.	Fin de pre-básica Inicio 1° básico	P. colectivas: clasificación-serie-copia de dibujos-letras y números-grafomotricidad-test palografico. P. individuales: palabras y frase-recepción auditiva y articulación-habilidades fonológicas-memoria verbal-organización perceptiva-test de la familia.	3 horas cronológicas 4 horas pedagógicas
Evalúa 1		Fin de 1° básico Inicio 2° básico	P. colectivos: memoria atención-clasificaciones-organización perceptiva-niveles de adaptación- comprensión lectora-exactitud lectora-ortografía fonética-grafía y expresión escrita-ortografía visual-calculo y numeración. P. individuales: exactitud lectora.	2 ½ horas cronológicas 3 ½  horas pedagógicas
Evalúa 2		Fin de 2° básico Inicio 3° básico	P. colectivas: pensamiento analógico-organización perceptiva-clasificación-memoria atención-niveles de adaptación- comprensión lectora-ortografía-calculo y numeración-resolución de problemas. P. individuales: exactitud lectora.	2 horas cronológicas 3 horas pedagógicas
Evalúa 3		Fin de 3° básico Inicio de 4° básico	P. colectivas: memoria atención-reflexividad-pensamiento analógico-organización perceptiva-niveles de adaptación-comprensión lectora-ortografía fonética-grafía y expresión escrita-ortografía visual y reglada-calculo y numeración-resolución de problemas.	2 ½ horas cronológicas 3 ½ horas pedagógicas
Evalúa 4		Fin de 4° básico Inicio de 5° básico	P. colectivas: memoria atención-reflexibilidad-pensamiento analógica- organización perceptiva-niveles de adaptación-ortografía-escritura-comprensión lectora-velocidad lectora-cálculo y numeración-resolución de problemas.	2 ½ horas cronológicas 3 ½ horas pedagógicas
Evalúa 5		Fin de 5°básico Inicio de 6° básico	P. colectivas: memoria atención-reflexibilidad-pensamiento analógico-organización perceptiva-niveles de adaptación-comprensión lectora-velocidad lectora-exactitud lectora-ortografía fonética-grafía y expresión escrita-ortografía visual-calculo y numeración-resolución de problemas.	2 ½ horas cronológicas 3 ½ horas pedagógicas
Evalúa 6		Fin de 6° básico Inicio 7° básico	P. colectivas: reflexibilidad-pensamiento analógico-organización perceptiva-memoria atención-niveles de adaptación-comprensión lectora-velocidad lectora-ortografía visual y reglada-grafismo y ortografía fonética-calculo y numeración- resolución de problemas.	2 ½ horas cronológicas 3 ½ horas pedagógicas
Evalúa 7		Fin de 7° básico Inicio 8° básico	P. colectivas: atención y concentración-razonamiento deductivo-razonamiento espacial-niveles de adaptación-eficacia lectora-comprensión lectora-velocidad lectora-ortografía fonética-expresión escrita-ortografía visual y reglada-calculo y numeración-resolución de problemas-estrategias de trabajo y estudio.	3 horas cronológicas 4 horas pedagógicas
Evalúa 8		Fin de 8° básico Inicio 1° medio	P. colectivas: atención concentración-razonamiento inductivo-razonamiento espacial-razonamiento deductivo-niveles de adaptación-comprensión lectora-ortografía visual y reglada-expresión escrita-calculo y numeración-resolución de problemas-estrategias de trabajo y estudio.	3 horas cronológicas 4 horas pedagógicas
Evalúa 9		Fin de 1° medio Inicio de 2° medio	P. colectivas: atención concentración-razonamiento inductivo-razonamiento espacial-razonamiento deductivo-niveles de adaptación-comprensión lectora-eficacia lectora- ortografía visual y reglada-expresión escrita-calculo y numeración-resolución de problemas-estrategias de trabajo y estudio.	3 horas cronológicas 4 horas pedagógicas
Evalúa 10		Fin de 2°medio Inicio de 3° medio	P. colectivas: atención concentración-razonamiento inductivo-razonamiento espacial-razonamiento deductivo-niveles de adaptación-comprensión lectora-velocidad lectora ortografía visual y reglada-expresión escrita-calculo y numeración-resolución de problemas-intereses y preferencia vocacionales.	3 horas cronológicas 4 horas pedagógicas